CHU de Rouen - Les infirmières se forment au virtuel
31.12.09 - 16:01 - HOSPIMEDIA - Des cas cliniques bien réels sur des patients virtuels. Tel pourrait être le credo du projet européen "Hôpital virtuel", qui vise à améliorer, via Internet, la formation infirmière initiale et continue. C'est l'occasion, en deux clics de souris, de préparer son immersion dans le milieu hospitalier.
Descriptif. Sur l'écran d'ordinateur, la photo d'un couloir d'hôpital. Sur la gauche, une porte est matérialisée. Un clic de souris dessus, elle s'ouvre. Une chambre apparaît alors, avec un patient en photo sur son lit. Plusieurs autres clichés permettent, en cliquant dessus, de surveiller l'état du pansement, la perfusion, le moniteur cardio-respiratoire... Dans un coin, une vidéo retrace les déplacements du malade. Dans le couloir, une deuxième porte permet d'accéder à la salle de soins, pour consulter le dossier médical, les résultats de laboratoire, ou écouter le rapport audio effectué par l'infirmière qui achève sa garde. Autre porte, la bibliothèque, avec sa pile de dossiers pour rafraîchir ses connaissances...
Pédagogique, dynamique et ludique
Un jeu vidéo ? Non, un logiciel en ligne qui tente, dans un format le plus proche possible de la réalité professionnelle, de placer l'élève infirmier face à son futur travail. Depuis deux ans, neuf établissements infirmiers participent ainsi, dans cinq pays différents (Belgique, Bulgarie, France, Italie et Portugal), à ce projet européen "Hôpital virtuel"*. La France est représentée par l'Institut de formation en soins infirmiers (IFSI) du CHU de Rouen. Les travaux viennent de s'achever. Objectif : fournir aux élèves des études de cas très concrètes afin qu'ils puissent optimiser leurs réflexes et connaissances, et répondre ainsi au niveau élevé d'exigences de leurs futurs employeurs mais aussi de leurs patients.
"Cela favorise le questionnement de l'étudiant à partir d'une situation qui reproduit la réalité, comme en stage. Cet outil est pleinement adapté à l'alternance : il prolonge l'apprentissage clinique", souligne Marie-Alice Sigaud, directrice adjointe de l'IFSI de Rouen. Un projet d'autant plus pertinent qu'il s'insère parfaitement, selon elle, au sein du nouveau référentiel de formation des infirmières. Dès lors, devant son ordinateur, l'élève travaille sur un cas clinique précis, qu'il sera par la suite amené à retrouver sur le terrain, afin d'améliorer son champ de compétences. Le résultat se veut un univers multimédia pédagogique, dynamique et ludique, qui permet d'apprendre, voire même fauter, sans risque.
Aucune généralisation
"Cela permet, par exemple, de préparer un stage en réanimation, note la directrice adjointe. C'est moins d'appréhension pour l'élève. Il découvre le matériel, l'organisation du service et peut réviser ses connaissances en anatomie, cardiologie et pneumologie. Le jour J, il est fin prêt." Certes, l'outil ne se veut pas une fin en soi. Il ne remplacera jamais l'enseignement classique et ses stages pratiques. Mais un plus indéniable, certainement. Et puis, au-delà du seul aspect pédagogique, la classe virtuelle apparaît également comme un outil intéressant pour pallier la limitation des frais de formation. Le coût des déplacements en sort fortement diminué, comme le temps perdu en transport. Enfin, ces multiples applications pourraient également s'avérer un outil adéquat pour les IFSI non situés à proximité immédiate d'un CHU.
Aucune généralisation n'est cependant prévue. Seuls les neuf établissements européens partenaires devraient intégrer courant 2010 le logiciel à leur formation. A Rouen, quelques élèves de l'IFSI ont déjà pu cliquer sur leur souris pour soigner leurs patients virtuels. Et le retour s'avère extrêmement positif, constate Marie-Alice Sigaud. L'école prévoit ainsi de systématiser son usage à l'ensemble de ses élèves en septembre prochain. Pour l'heure, outre la directrice adjointe, quatre formateurs ont été formés à sa réactualisation. La quarantaine d'autres que compte l'IFSI va l'être progressivement d'ici à la rentrée 2010. En effet, s'il existe un tronc technique commun à tous les établissements, les pratiques soignantes différant d'un pays à l'autre, chaque structure met en ligne, puis réactualise par la suite, ses propres situations cliniques. "Les sessions interviendront dans le cadre d'un projet de formation. Le dispositif ne sera pas en accès libre mais des séances de travail l'incluront. Toutefois, l'élève pourra y accéder via son ordinateur personnel, à son domicile, si cela s'inscrit dans un projet de formation", précise Marie-Alice Sigaud.
Thomas Quéguiner
*Le projet "Hôpital virtuel" s'inscrit dans le cadre du programme européen Leonardo da Vinci pour l'éducation et la formation tout au long de la vie.
