Le Dispositif d’Intervention Précoce accompagne des enfants de 0 à 6 ans TND/TSA sous forme d’interventions individuelles et collectives dans les différents lieux de vie de l’enfant associé à un accueil de jour modulable (Demi-journées, journées), ajusté aux besoins spécifiques de chaque enfant. La capacité du dispositif passera de 20 places à 40 places avec le déploiement de l’accueil de jour en juillet 2026.
Le dispositif d’Intervention Précoce porte une démarche d’inclusion forte, en lien étroit avec les partenaires du territoire.
« UN DISPOSITIF ARTICULE AUTOUR D’UN APPUI RESSOURCES EN MILIEU ORDINAIRE ET UN ACCUEIL DE JOUR »
Accompagnant Educatif et Social/Aide Médico Psychologique (f/h)
Poste en CDI à Temps plein (du lundi au vendredi horaire de jour)
CCN 66 (congés d’été assurés)
Poste basé à Les Pavillons-sous-Bois (93) Poste à pourvoir au 1 juillet 2026
Reprise d’ancienneté – Mutuelle – CSE -Congés trimestriels – ticket restaurant - Éligibilité à l’indemnité Laforcade (238€/mois)
Permis B souhaité
Vos missions :
Sous l’autorité de la Directrice adjointe et en lien fonctionnel avec les équipes paramédicales, socio-éducatives et thérapeutiques, vous participez à l'élaboration et à la mise en œuvre du Projet Personnalisé de l'enfant en co-construction avec les parents, l’équipe pluridisciplinaire et les partenaires extérieurs. Participation aux réunions : fonctionnement - synthèse - analyse de la pratique – réunion clinique et suivi du plan d'amélioration de la qualité. Vous rejoignez une équipe pluridisciplinaire dynamique composée de 22 professionnels à terme. Vous participerez au développement d’un nouveau projet : Développement de l’accueil de jour sous forme modulaire, souple et décloisonné adapté aux besoins de chaque enfant.
Vos activités :
Intervention auprès des enfants et soutien aux familles
• Accompagnement du jeune enfant dans ses apprentissages, son autonomie, sa socialisation et sa communication, en accueil de jour et dans ses lieux de vie ordinaires.
• Soutien des gestes du quotidien adapté à la petite enfance (vie quotidienne etc.).
• Mise en place de repères, d’activités et de médiations éducatives favorisant l’éveil, la sensorialité, la motricité et le jeu.
• Participation aux guidances parentales, aux échanges réguliers et au repérage des besoins de soutien.
Communication et outils éducatifs
• Participation au développement de la communication (CAA) : Makaton, pictogrammes, supports visuels.
• Contribution à l’adaptation des environnements et au maintien de stratégies de communication cohérentes dans les différents lieux de vie.
Inclusion et sensibilisation
Participation aux actions de sensibilisation auprès des partenaires (petite enfance, scolaire, loisirs)
