Directeur adjoint d'établissement social ou médico-social — H/F

DÉFINITION DE LA FONCTION :

Le directeur adjoint est membre de la direction. Il travaille en étroite collaboration avec le directeur. Il est l’interlocuteur privilégié de la responsable des ressources humaines, de la responsable qualité et du responsable immobilier.
Il définit avec le directeur les grandes lignes des projets d’établissement et porte leurs mises en œuvre.
En l’absence du directeur, il gère les aspects financiers et administratifs, garantissant la continuité du service.

MISSIONS ET ACTIVITÉS SPÉCIFIQUES :
Stratégiques :
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Fait la promotion des droits dévolus aux publics accueillis et à leurs proches
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Participe à l’évaluation, l’actualisation, la mise en oeuvre et l’évolution des projets d’établissement
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Se montre force de propositions dans les enjeux liés à l’offre des services
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Est en appui du directeur dans le portage des enjeux stratégiques
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S’inscrit pleinement dans une démarche qualité continue, respectueuse du cadre de la loi 2002-2 et des réglementations liées aux publics accueillis
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Se positionne dans une éthique managériale au service de l’évolution des pratiques professionnelles
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Est garant du respect des règlementations et législations des établissements
Encadrement :
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Assure l’encadrement des professionnels sous sa hiérarchie
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Anime des réunions d’équipe, d’appui technique et de thématiques transversales
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Anime les entretiens professionnels et annuels des professionnels sous sa hiérarchie
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Pose un cadre de travail à ses équipes et en assure le contrôle
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Inscrit son rôle de manager en lien avec les enjeux des établissements
Direction :
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Participe à l’élaboration du plan de développement des compétences à partir des besoins observés sur le terrain
DIRECTION
RÉFÉRENTIEL MÉTIERS VIVRE ET DEVENIR 2
Technique :
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Est garant de la bonne gestion des factures, activités et dossiers du personnel
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Est garant de la démarche continue d’amélioration de la qualité
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Est garant de la bonne gestion des dossiers logistiques et services généraux
Démarche qualité :
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Se montre novateur et force de proposition dans le fonctionnement des établissements
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Assure la mise en oeuvre des outils de la loi 2002-2
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Met en place et participe à l’amélioration des procédures
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Développe les réseaux et partenariats dans l’intérêt des jeunes et des établissements
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Participe à l’amélioration des risques identifiés dans le DUERP
Sécurité :
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Assure l’application des normes de sécurité et d’hygiène
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Alerte la direction dans le cadre de la sécurité des jeunes, des professionnels et des biens

Le Pôle autisme Seine-Saint-Denis est animé par la recherche de réponses adaptées et personnalisées pour les enfants et leurs familles car leurs besoins sont très hétérogènes. Les troubles du neurodéveloppement ont en effet des impacts variés dans différents domaines (communication, interactions, cognition, autonomie, apprentissages scolaires, santé, sensorialité, motricité, participation sociale). Les équipes du pôle s’adaptent à ces spécificités, en s’appuyant sur les regards croisés d’une équipe pluridisciplinaire et en coordination étroite avec l’entourage de l’enfant.

Le pôle autisme 93 est composé de :

L’Institut médico-éducatif (IME) de Soubiran a été créé en 2016 dans un cadre verdoyant et calme, dans la ville de Villepinte (Seine-Saint-Denis). Il offre 45 places pour des enfants, adolescents et jeunes porteurs de troubles du spectre de l’autisme.

Le Service d’Education Spéciale et de Soins à Domicile (SESSAD) a ouvert en 2016 sur la commune de Saint-Denis et accompagne 49 jeunes avec autisme. Une antenne de 15 places supplémentaires a vu le jour sur la commune de Villepinte en septembre 2023.

La MECMES est un établissement de 40 places dont l’ouverture est prévue fin 2026. Une ouverture anticipée de 10 places d’internat a été réalisée depuis octobre 2022 au sein de l’Institut Médico-Educatif (IME) Excelsior situé au Raincy. Elle permet l’accueil sur 365 jours/an d’enfants âgés de 8 à 20 ans ayant des troubles du spectre autistique et/ou des troubles du neuro développement, confiés au service de l’Aide sociale à l’enfance.

Des dispositifs d’inclusion scolaire : 2 unités d’enseignement maternelle, une unité d’enseignement élémentaire, un pôle de soutien à l’inclusion scolaire, une équipe mobile d’appui à la scolarisation et une unité de soutien autisme.