Prime Ségur
L'I.M.E de Belleville rattaché au Groupe d'oeuvre Social de Belleville (G.O.S.B) a ouvert en 1964 avec l'autorisation de l'Agence Régional de Santé Ile de France. L'établissement reçoit en semi-externat et sur 210 jours, 60 enfants âgés de 6 à 20 ans, orientés par la MDPH. L'I.M.E comprend une Section Déficience Intellectuelle et une Section Autisme TSA dont les équipes sont distinctes
Les missions de l'I.M. E sont définies par le code de l'action sociale et des familles (CASF). Une scolarisation adaptée et inclusive est assurée par le biais d'une convention avec l'Education Nationale.
'I.M. E de Belleville, association Groupe d'Œuvres Sociales de Belleville (G.O.S.B) a ouvert en 1964 avec l'autorisation de l'Agence Régionale de Santé IDF. L'établissement reçoit en semi-externat, en journée, 60 enfants âgés de 6 à 20 ans, orientés par la MDPH. Les missions de l'I.M. E sont définies par le code de l'action sociale et des familles (CASF). Une scolarisation adaptée est assurée dans le cadre d'une convention avec l'Education Nationale ( UE et UEE primaire (Section Deficience intellectuelle).
L'IME possède une Section Autisme/TSA accueillant 12 jeunes et une Section Déficience Intellectuelle comprenant 48 jeunes. Les équipes et le fonctionnement sont distincts.
L'IME et son équipe pluridisciplinaire recherche pour sa Section Autisme/TSA de 12 jeunes, un Educateur Spécialisé (H/F) pour un CDI à partir du 12 octobre 2026.
Missions : au quotidien, vous serez en binôme avec un autre éducateur spécialisé (H/F) sur un groupe de 4 jeunes.
- En tant que référent éducatif de certains jeunes, participer activement à la construction et à la mise en oeuvre du projet personnalisé tout en intégrant la dimension d'autodétermination ;
- Favoriser l'épanouissement, la réalisation de toutes les potentialités psychiques, psycho-affectives et physiques des jeunes accueillis ;
- Développer des outils de communication, favoriser la dimension sensorielle ;
- Mettre en place un cadre sécurisant afin de favoriser la confiance en soi, les apprentissages, l'autonomie, la socialisation ;
- Participer aux réunions pluridisciplinaires et institutionnelles ainsi que les synthèses ;
- Collaborer avec les familles ; intégrer la dimension d'autodétermination
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