L’IME de Rosny contribue à cette action au sein de ses sectio ns :
 IMP –IMPRO 68 places, reçoit des enfants et adolescents de 3 à 20 ans, déficients intellectuels
légers à profonds, avec ou sans tro ubles associés, à l’exception de troubles majeurs du spectre
autistique :
 Eglantine, 12 places, accueille des enfants et adolescents polyhandicapés, 1 unité 3 à 14 ans et
1 unité 14 à 20 ans.
 Le Soleil d’Or, 19 places, service accueillant des adolescents âgés de 12 à 20 ans, présentant
des troubles du spectre autistique.
 Le SESSAD (Service d’Education Spécialisée et des Soins à Domicile), 60 places, po ur des
enfants et adolescents âgés de 3 à 20 ans, atteints de déficience intellectuelle et présentant des
difficultés d’intégratio n scolaire et/o u sociale.
MISSIONS
Finalité du poste :
Accompagner les enfants et adolescents accueillies présentant une déficience intellectuelle avec ou sans
troubles du neuro-développement.
Animer des ateliers préprofessionnels en adaptant sa pratique professionnelle aux besoins des personnes
accompagnées. Vous co-construisez avec le pôle de professionnalisation une offre de prestations
pédagogiques.
Missions principales :
Dans le cadre de ses missions, l’Educateur/trice Technique Spécialisé(e) doit :
 S’inscrire dans le projet de la Fédération APAJH, de l’établissement et ses orientations
 Elaborer et conduire un projet d'actions éducatives : Animer un/des ateliers préprofessionnels
(Espaces Verts/Horticulture) en adaptant sa pratique professionnelle aux besoins des personnes
accompagnées
 Elaborer et conduire des actions de soutien professionnel : Accompagner les projets
professionnels des usagers par l’apprentissage de techniques et par l’évaluation des acquis
pratiques et techniques.
 Favoriser l’auto nomie dans la vie sociale et notamment dans le domaine professionnel par le biais
de formations, de stages en milieu ordinaire ou protégé et en tenant compte du projet de vie de la
personne accompagnée.
 Etre référent de plusieurs usagers accompagnés po ur la mise en oeuvre de leur projet
personnalisé d’accompagnement. A ce titre, participer aux réunio ns de projet et à l’élaboration du
projet d’accompagnement.
 Permettre aux usagers qui en ont besoin de bénéficier d’une offre d’accompagnement
préprofessionnelle et/ou professionnelle en lien avec les souhaits exprimés par celles-ci et les
objectifs des projets perso nnalisés d’accompagnement.
 Utiliser les outils déployés par la fédération APAJH en matière de recueil des besoins et attentes
 Appliquer les procédures qualité et procéder aux bilans et évaluations nécessaires à la mise en
oeuvre de l’offre d’accompagnement.
 Elaborer et articuler les objectifs de travail en cohérence avec les évaluations pluridisciplinaires
réalisées to ut au lo ng de l’accompagnement des personnes accueillies.
 Collaborer avec l’ensemble des acteurs impliqués dans le parco urs des personnes accompagnées
 Inscrire son activité au coeur des partenariats existants (et à développer) pour favoriser la coconstruction
de réponses modulaires coordonnées avec les partenaires locaux (, ESAT, CFA etc.).

La Fédération APAJH, premier acteur généraliste dans le secteur du handicap, s’engage par son action militante pour une réelle société inclusive. Présente dans le débat citoyen, la Fédération APAJH intervient à tous les niveaux de l’Etat pour promouvoir ses valeurs.

La Fédération APAJH fédère 92 associations sur le territoire dont tous les DOM. Elle est aussi gestionnaire de 171 structures en gestion directe employant 4000 salariés. Au total, l’APAJH gère 700 établissements et services, tous types de handicap, tous les âges de la vie