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Ergothérapeute H/F

CDI, Temps plein

Paris, Paris (75)

SESSAD Dysphasia
Offre n°4213616 — publiée le 27/04/2026

Les missions qui vous attendent

Intervention dans les lieux de vie (établissement scolaire et domicile) auprès d'enfants présentant des troubles DYS, dyslexie, dyspraxie (TDC), dysphasie avec ou sans troubles associés.

Sous l'autorité directe du Chef de service et du Médecin, vos principales missions sont :


  • Evaluation des besoins de l'enfant et de l'adolescent ;


  • Rééducation en fonction des problématiques rencontrées dans la vie quotidienne, la scolarité, la vie professionnelle...


  • Réadaptation et mise en place de moyen d'outils de compensation auprès d'enfants et adolescents ;


  • Possibilité de mener des groupes ponctuels ou réguliers ;


  • Travail en partenariat et/ou réseau avec les établissements scolaires et autres lieux de vie du jeune ;


  • Intervention au domicile en fonction du projet élaboré en équipe ;


  • Participation aux réunions d'équipe et autres ;


  • Participation à la conception du projet d'établissement (et/ou de service) avec l'équipe pluridisciplinaire, en tenant compte du projet associatif ;


Quel est le profil idéal ?


  • Diplôme d'État d'ergothérapeute requis


  • Capacité rédactionnelle et organisationnelle


  • Capacité à travailler en équipe


  • Présence obligatoire le lundi matin pour la réunion d'équipe du SESSA


Poste en CDI mi-temps.

Poste basé à Paris X.

Rémunération selon expérience (CCN 66).

Aucune expérience

DE d'ergothérapeute

Quelques mots pour nous présenter

SESSAD Dysphasia

Créée en 1954, l'Entraide Union est une association intervenant dans les secteurs social, médico-social et sanitaire. Elle regroupe près de 60 établissements qui accueillent des personnes de tous âges, en grande difficulté ou en situation de handicap, ainsi que des enfants dans le cadre de la protection de l'enfance.

Parmi ces établissements, le SESSAD Dysphasia accueille des enfants et adolescents ayant entre 5 à 25 ans présentant des troubles cognitifs complexes (appelés aussi troubles des apprentissages) portant sur le langage ou le geste, souvent associés entre eux et avec des troubles psychoaffectifs nécessitant un accompagnement pluridisciplinaire global et coordonné.

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