Orthophoniste (H/F)-TKITOI

Au sein d’une équipe pluridisciplinaire, l’orthophoniste intervient auprès d’enfants et d’adolescents présentant notamment des troubles du spectre autistique, des pathologies rares ou génétiques, associées à des déficiences intellectuelles et des troubles de la communication.
À ce titre, il/elle est chargé(e) de :
-Réaliser des prises en charge orthophoniques individuelles et collectives visant à développer et/ou restaurer les capacités de communication, de langage oral et écrit ;
-Mettre en oeuvre des moyens de communication alternative et augmentée (signes, pictogrammes, supports visuels, outils adaptés) en fonction des besoins des usagers ;
-Réaliser les bilans orthophoniques, participer à l’élaboration des projets personnalisés et assurer le suivi thérapeutique des enfants et adolescents accompagnés ;
-Travailler en étroite collaboration avec l’équipe pluridisciplinaire (orthophonistes, psychomotriciens, ergothérapeutes, psychologues, kinésithérapeutes, éducateurs spécialisés, etc.) ;
-Participer activement aux réunions d’équipe, synthèses cliniques et temps institutionnels, ainsi qu’aux groupes de réflexion autour des pratiques professionnelles et de l’aide à la communication ;
-Contribuer à l’instauration d’une relation de confiance avec les enfants, adolescents et leurs familles, dans le respect du cadre thérapeutique et institutionnel.

Le poste s’adresse à un(e) orthophoniste titulaire du Diplôme d’État, condition indispensable à l’exercice des fonctions.
Une première expérience professionnelle ou un stage significatif auprès d’enfants et d’adolescents en situation de handicap est vivement souhaitée.
Le/la candidat(e) dispose de compétences solides dans la prise en charge des troubles de la communication, du langage oral et écrit, notamment dans le champ des troubles du spectre autistique, des troubles neuro-développementaux, des pathologies rares ou génétiques associées à des déficiences intellectuelles.
Il/elle maîtrise la réalisation de bilans orthophoniques, l’élaboration de projets thérapeutiques individualisés et le suivi des prises en charge, en séances individuelles et collectives. La capacité à mettre en oeuvre des outils de communication alternative et augmentée (pictogrammes, supports visuels, signes, outils adaptés) est attendue.
Le/la professionnel(le) est en mesure de travailler en équipe pluridisciplinaire, de contribuer aux réflexions cliniques et institutionnelles, et de participer activement aux réunions d’équipe et aux synthèses autour des projets personnalisés. Des qualités relationnelles sont indispensables pour instaurer une relation de confiance avec les enfants, les adolescents et leurs familles.
Rigueur professionnelle, sens de l’écoute, capacité d’adaptation, respect du cadre institutionnel et engagement dans une démarche de qualité des accompagnements sont attendus. Un intérêt pour le travail en établissement médico-social et pour les pratiques professionnelles collaboratives constitue un atout.