Le DAR est rattaché à l’IME ARMONIA de Limeil-Brévannes mais il a un fonctionnement totalement inclusif dédié à un groupe d’enfants identifiés pour des Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA) et peut intervenir auprès de tous les élèves de l’école élémentaire. Les enfants concernés présentent des troubles du comportement, notamment de la régulation des émotions et des interactions sociales, les empêchant d’utiliser leurs compétences cognitives avérées pour les apprentissages scolaires.
Missions :
Le psychologue du DAR a pour mission de réaliser des évaluations cognitives des enfants afin d’objectiver leur développement. Il élabore en lien avec l’équipe éducative, les projets individualisés des enfants et rédige des plans de leçons pour étayer l’accompagnement éducatif mis en place. Il assure en articulation étroite avec l’équipe éducative le suivi des objectifs ciblés. Il apporte son soutien technique à l’ensemble des professionnels de l’école. Il participe de sa place aux guidances parentales et plus globalement à l’accompagnement des familles.
Modalités d’intervention :
- Intervention en classe ;
- Accompagnement individuel ou en petit groupe en salle d’autorégulation ;
- Intervention à la cantine, en récréation et au centre de loisir ;
- Accompagnement des familles et intervention à domicile.
Les principaux bénéfices du Dispositif d’Auto Régulation :
- Une guidance spécifique sur les particularités autistiques ;
- Un transfert de compétences ;
- Une généralisation des outils pédagogiques et éducatifs ;
- La construction d’une culture commune qui prend vie dans le projet d’école ;
- Une guidance parentale importante.
