Psychomotricien — H/F

Poste de psychomotricien rattaché à l’IME du Bois d’en Haut – Ennery (95)

Dans le cadre du développement de son dispositif EMASco 95 (Équipe Mobile d’Appui à la Scolarisation), l'IME du Bois d'En Haut recrute un(e) psychomotricien(ne).

Missions principales

Au sein de l’équipe mobile, le/la psychomotricien(ne) intervient en appui des établissements scolaires afin de favoriser l’inclusion des élèves à besoins éducatifs particuliers.

À ce titre, il/elle sera amené(e) à :

· Réaliser des observations en milieu scolaire

Proposer des aménagements adaptés favorisant la régulation, l’attention et l’engagement dans les apprentissages
· Accompagner les équipes pédagogiques dans la compréhension des besoins des élèves

· Co-construire des outils concrets et fonctionnels (supports visuels, adaptations de l’environnement...)

Assurer un rôle de guidance auprès des enseignants, AESH et équipes éducatives

Rejoindre l’EMASco 95, c’est :

· S’inscrire dans une dynamique inclusive innovante

Travailler au sein d’une équipe pluridisciplinaire engagée
Contribuer concrètement au maintien et à la réussite des élèves en milieu ordinaire

En limite de l’agglomération de Cergy Pontoise, au cœur d’une Zone Artisanale dynamique, et dans un environnement préservé, l’IME du « Bois d’En Haut » accueille depuis septembre 2015, 60 enfants et adolescents de 6 à 20 ans.

Le principe fondamental sur lequel nous nous appuyons consiste au développement des compétences nécessaires à l’adaptation au monde. Les interventions de l’équipe visent à offrir tous les moyens aux enfants et adolescents pour acquérir et développer au maximum les compétences personnelles et interpersonnelles, cognitives et physiques leur permettant de maitriser et de diriger au mieux leur existence, d’acquérir la capacité à vivre et à s’épanouir dans leur environnement et de pouvoir le modifier.

Les méthodes développementales comportementales (A.B.A Teach…) ainsi que les modes de communication alternatifs à base de pictogrammes sont les outils privilégiés des professionnels.

Chaque Projet Individualisé d’Accompagnement se construit avec les parents et les enfants et intègre les dimensions éducatives, pédagogiques de soins et de rééducations. Les projets sont évalués régulièrement et réajusté en fonction des attentes des parents et des besoins identifiés par les professionnels.